Beten gebet. ビリーブ 場所取り. 李老師先引導學生觀察學校附近藻礁地形的照片 讓學生一起思考藻礁地形環境受到破壞的原因 接著請學生分組討論可能的解決方法後 上臺分享小組提出的行動策略。李老師的教學活動設計最接近下列何種方法.

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